Loading ...Sintija: Mamma atrada man šo portālu.Gribēju pateikt, ka mani skolā daudzi atstumj. Esmu izmēģinājusi visas metodes. Ne jau mani tur sit, bet ar vārdiem sāp. Vai tad tā nav?Nu jau mēģinu cīnīties ar to un sāk izdoties.Man ir 12 gadu.
Atbild, psiholoģe Liene Sevostjanova:
Meiteni noteikti kādam vajadzētu atbastīt. Būt tam, kuru apceļ, nav viegli un ar to saistītas spēcīgas emocijas. Svarīgi, lai meitenei būtu kāds cilvēks, ar kuru viņa varētu runāt par savām emocijām. Būtu nepieciešams vairāk uzzināt- tiešām skolā apceļ vai tieši klasē, vai ir noteikti klases biedri vai visa klase, vai skolā ir pieejams psihologs, ko meitene ir darījusi, lai jau līdz šim sev palīdzētu? Protams, ir feini, ka viņa griežas pie mums pēc palīdzības, bet labāk tomēr aci pret aci. Meitenei, kura raksta, varētu ieteikt griezties uz mūsu centru, lai saņemtu psihologa konsultācijas.
Baiba:
Labdien! Nu mums skolā tagad ir ļoti aktuāli gan fiziska vardarbība un pēdējā laikā arī vardarbība ar vārdiem,
netikai starp zēniem , bet arī meitenēm, kūda viens otru uz izrēķināšanos apsaukā’jas, bērns pat nevēlas nākt uz
skolu. Esam organizējuši jau tikšanos ar policiju, domājām , ka mazināsies bet nekā. Tāpēc griezāmies pie
Jums, varbūt ir kādi materi;ali, ko varat atsūtīt, lai mēs zinātu kā palīdzēt audzinātājiem risināt šādas problēmas.
Atbild, psiholoģe Liene Sevostjanova:
Domāju, ka šajā gadījumā vēl ir daudz neskaidrību, ko būtu jānoskaidro- kuri tieši ir vd veicēji (vai vairāki un cik) un vai mobinga upuris ir viens vai vairāki. Akūtās situācijās noteikti būtu jārīkojas uzreiz- noorganizēt individuālu sarunu ar upuri, vd veicēju konfrontācija (individuāla saruna ar katru), pēc noteikta laika atkārtot sarunas ar iesaistītajiem bērniem. Iesaistīt vecākus.
Bet noteikti ļoti būtiski būtu strādāt klasē ne tikai ar akūtām situācijām, bet audzināšanas stundās runāt ar bērniem par iekšējiem klases noteikumiem, kuros bērniem tiek dota iespēja izteikties un piedalīties noteikumu veidošanā. Var mēģināt noslēgt kontraktu ar skolēniem, kur katrs parakstās, ka piekrīt kontraktā minētajiem noteikumiem. Ir svarīgi, lai bērni būtu lietas kursā gan par skolas, gan par klases plānu darbā ar mobingu- un ar sekām, kādas būs, ja vd tiks turpināta.Svarīgi, lai bērni zinātu, kur un pie kā griezties, ja viņi nonākuši mobinga situācijā, ja vēlas kādam palīdzēt.
Un vēl ļoti būtiski ir strādāt preventīvi- bērniem klasē dot iespēju veidot pozitīvas savstarpējās attiecības. Piemēram, var noorganizēt “slepeno draudziņu” aktivitāti, kur katrs nedēļas laikā cenšas dažādi iepriecināt savu slepeno draudziņu tā, lai viņš/a neuzzinātu, kurš to dara. Audzināšanas stundās var organizēt darbus grupās, kur katra grupa veido, piemēram, plakātiņus par draudzību. Var spēlēt spēles, kas bērnos rada (+) emocijas, veidot diskusijas un spēles, lai izmainītu bērnu attieksmi par mobingu.
Nu, šīs ir dažas idejas, kas, iespējams, varētu palīdzēt uzlabot situāciju klasē.
